PROCESSO DE DRAMA NA PEQUENA INFÂNCIA

Autores

  • Jeórgia de Fátima Rodrigues Universidade Estadual do Paraná/UNESPAR, campus de Curitiba II.
  • Robson Rosseto Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR, campus de Curitiba II.

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2238-3999.v4i2p92-102

Palavras-chave:

Criança, Educação Infantil, Linguagem Dramática, Professor em Ação Dramática

Resumo

Este estudo analisa o desenvolvimento de um processo dramático realizado em um Centro Municipal de Educação Infantil - CMEI, com crianças em idade pré-escolar na cidade de Curitiba/PR. A proposta foi baseada na metodologia do professor em ação dramática por meio de experiências estéticas presentes no faz de conta da criança. A partir da vivência como artista/professora, a personagem “Kaka Caveira” conduziu as ações dramáticas com base na interação significativa com crianças dentro de um enfoque processual. 

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Biografia do Autor

  • Jeórgia de Fátima Rodrigues, Universidade Estadual do Paraná/UNESPAR, campus de Curitiba II.
    Licenciada em Pedagogia pela Faculdade Padre João Bagozzi, graduanda do curso de Licenciatura em Teatro pela Universidade Estadual do Paraná/UNESPAR, campus de Curitiba II, e professora da Educação Infantil e Anos Iniciais da Rede Municipal de Educação de Curitiba.
  • Robson Rosseto, Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR, campus de Curitiba II.
    Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Artes da Cena, do Instituto de Artes da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. Mestre em Teatro pela Universidade Estadual de Santa Catarina - UDESC e professor do Curso de Licenciatura em Teatro da Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR, campus de Curitiba II.

Referências

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Publicado

2014-12-08

Edição

v. 4 n. 2 (2014): Teatro e Infância

Seção

Desenhos de Pesquisa

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Como Citar

PROCESSO DE DRAMA NA PEQUENA INFÂNCIA. (2014). Revista Aspas, 4(2), 92-102. https://doi.org/10.11606/issn.2238-3999.v4i2p92-102