Avaliação de metodologias na educação para os meios

  • José Martínez de Toda y Terrero Pontifícia Universidade Gregoriana
Palavras-chave: avaliação, educação para os meios, receptor/audiência, sujeito, meios de comunicação, professor

Resumo

O autor discute, a partir de pesquisa realizada com jovens de 11 a 14 anos no ensino médio em Roma, as dificuldades de avaliação dos resultados obtidos a partir da aplicação de metodologias da educação para os meios. Com o objetivo de dar bases conceituais aos pesquisadores e professores interessados na avaliação, o autor discorre sobre as principais metodologias de educação para os meios e, principalmente, caracteriza os sujeitos receptores a partir da teoria integrativa da audiência que trabalha o sujeito em seis dimensões: ativo, conhecedor, maduro, social, crítico e criativo. Finalmente, sugere o método qualitativo com questionário para entrevistas com professores e alunos, como instrumento para avaliação dos conteúdos trabalhados em educação para os meios.

 

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Publicado
2001-08-30
Como Citar
Terrero, J. (2001). Avaliação de metodologias na educação para os meios. Comunicação & Educação, (21), 61-76. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i21p61-76