Da comunicação à educação: a importância dos estudos de recepção

Autores

  • Maria Aparecida Baccega
  • Margaret de Oliveira Guimarães

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v11i3p409-414

Resumo

O artigo analisa o livro de Nilda Jacks e Ana Carolina Escosteguy – Comunicação e recepção – que, buscando conhecer quem é, qual o lugar e qual a ação do sujeito–receptor no processo comunicacional, oferecem a pesquisadores da área, a educadores e a todos aqueles que se interessam pelo tema uma reconstrução histórica do espaço conceitual e metodológico da recepção, a partir de um mapeamento teórico capaz de organizar,
respeitando uma ordem cronológica, os paradigmas que nortearam os estudos da comunicação que marcaram o século XX. São apresentadas também as várias contribuições de pesquisadores brasileiros, entre os quais Maria Immacolata Vassalo de Lopes, Mauro Wilton de Sousa, Eclea Bosi,
Ondina Fachel, Elza Dias Pacheco, Rosa Maria Bueno Fischer, em variados momentos.

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Publicado

2006-12-30

Edição

v. 11 n. 3 (2006): Guillermo Orozco Gómez - a escola e o desafio da tecnologia digital

Seção

Crítica

Licença

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Como Citar

Da comunicação à educação: a importância dos estudos de recepção. (2006). Comunicação & Educação, 11(3), 409-414. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v11i3p409-414