Linguagens da comunicação e desafios educacionais: o problema da formação dos jovens docentes

Autores

  • Adilson Citelli Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v15i1p15-26

Palavras-chave:

comunicação, educação, escola, jovens professores, cultura mediática.

Resumo

O artigo sistematiza alguns dados de pesquisa que estamos realizando na interface comunicação/educação. O objetivo
é verificar como os jovens professores do Ensino Fundamental e Médio, com faixa etária de até 30 anos, vivenciam e trabalham
com as culturas mediáticas.

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Biografia do Autor

  • Adilson Citelli, Universidade de São Paulo
    Professor titular junto ao Departamento de Comunicações e Artes da ECA/USP, onde ministra
    cursos de graduação e pós‑graduação. Orienta dissertações e teses nas áreas de Comunicação
    e Linguagem, com ênfase nas subáreas comunicacão/educacão, comunicação/linguagem.
    É coeditor da revista Comunicação & Educação, bem como pesquisador 1C do CNPQ.

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Publicado

2010-04-30

Edição

v. 15 n. 1 (2010): Linguages da comunicação e desafios educacionais: o problema da formação de jovens docentes

Seção

Artigos Nacionais

Licença

Autorizo a publicação do artigo submetido e cedo os direitos autorais à revista, na versão impressa e eletrônica, caso o mesmo seja aprovado após a avaliação dos pareceristas.

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Como Citar

Linguagens da comunicação e desafios educacionais: o problema da formação dos jovens docentes. (2010). Comunicação & Educação, 15(1), 15-26. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v15i1p15-26