Intramuros e extramuros: a aventura do conhecimento!

Autores

  • Roseli Fígaro Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v14i2p7-14

Palavras-chave:

língua, recepção, comunicação, Quem quer ser um milionário?, Entre os muros da escola.

Resumo

Nas escolas, desconsideram-se tanto o poder da língua como sua forma de conteúdo e de expressão das relações sociais. Fato muito bem exemplificado pelo filme francês Entre os muros da escola, baseado no livro homônimo de François
Bégaudeau. Não compreender o papel da língua leva a definir a comunicação como transmissão de informação, desqualificando o processo de interação entre sujeitos na
construção de sentidos. Tema que também pode ser depreendido na análise do filme do inglês Danny Boyle, Quem quer ser um milionário? O protagonista do filme, o jovem Jamal, torna-se um ganhador porque passa a associar as palavras-chave apresentadas como respostas do jogo do
milhão a fatos de sua experiência pessoal. As palavras não têm significado pelo que representam no jogo, mas porque remetem a sua vida. Ambos os filmes são excelentes
exemplos para o estudo da recepção da comunicação e podem ser fontes de conhecimento a professores e alunos em
sala de aula.

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Biografia do Autor

  • Roseli Fígaro, Universidade de São Paulo
    Professora doutora na Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo, com pós-doutorado na Universidade de Provence, França. Autora dos livros: Relações de comunicação no mundo do trabalho; Na cena paulista: o teatro amador. Circuito alternativo e popular de cultura (1927-1945); Comunicação e trabalho: estudo de recepção. Pesquisadora do grupo de pesquisa do Arquivo Miroel Silveira e do grupo de pesquisa Comunicação e Trabalho ECA-USP/CNPq.

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Publicado

2009-08-30

Edição

v. 14 n. 2 (2009): Conflitos internacionais: o jornalismo de Kapuscinski

Seção

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Como Citar

Intramuros e extramuros: a aventura do conhecimento!. (2009). Comunicação & Educação, 14(2), 7-14. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v14i2p7-14