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A abordagem da temática racial no ensino da literatura canônica: Algumas reflexões

Nara Lasevicius Carreira

Resumo


O presente trabalho busca refletir sobre a forma como a temática racial tem sido abordada – quando tem sido – no ensino de literatura pensado para as coleções didáticas de língua portuguesa do Ensino Médio. Para tanto, são trazidos dados encontrados na pesquisa de mestrado em curso a respeito das obras didáticas aprovadas pelo PNLD 2015. Pela análise dos dados, é feito um diagnóstico da construção de repertórios literários pelos livros em questão e é delineado um esboço de proposta de trabalho para novas configurações do ensino de literatura na perspectiva da educação antirracista e do multiculturalismo crítico.


Palavras-chave


currículo; ensino de literatura; racismo; cânone; coleções didáticas

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Referências


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DOI: http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-7169.crioula.2018.143174

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