O declínio do mestre e suas relações com o saber na adolescência: novas reflexões sobre a psicologia do escolar

Autores

  • Maria Celina Peixoto Lima Universidade Paris 13

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v14i27p112-123

Palavras-chave:

psicanálise, educação, adolescência, desejo de saber

Resumo

Depois de quase cem anos das reflexões freudianas sobre a psicologia do escolar e considerando as novas configurações do laço social, este artigo propõe-se a discutir aquilo que se apresenta hoje como um sintoma adolescente, a saber, um estado de pane, quando não de pânico, diante da demanda escolar. No primeiro momento, aborda o lugar do mestre e seu atual declínio, denunciado já por Hannah Arendt como fator desencadeador da crise na educação e, acrescentaríamos, agravador da crise da adolescência. Em seguida, as incidências de tal situação serão articuladas aos destinos do desejo de saber no sujeito adolescente.

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Publicado

2009-12-01

Edição

v. 14 n. 27 (2009): Dossiê: A adolescência entre a psicanálise e a educação

Seção

Dossiê: A Adolescência entre a Psicanálise e a Educação

Licença

O envio dos manuscritos deverá ser acompanhado de Carta à Comissão Executiva solicitando a publicação. Na carta, o(s) autor(es) deve(m) informar eventuais conflitos de interesse - profissionais, financeiros e benefícios diretos ou indiretos - que possam vir a influenciar os resultados da pesquisa. Devem, ainda, revelar as fontes de financiamento envolvidas no trabalho, bem como garantir a privacidade e o anonimato das pessoas envolvidas. Portanto, o(s) autor(es) deve(m) informar os procedimentos da aprovação da pesquisa pelo Comitê de Ética da instituição do(s) pesquisador(es) com o número do parecer.

O material deve ser acompanhado também de uma Declaração de Direito Autoral assinada por todo(s) o(s) autor(es) atestando o ineditismo do trabalho, conforme o seguinte modelo: 

Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Como Citar

O declínio do mestre e suas relações com o saber na adolescência: novas reflexões sobre a psicologia do escolar. (2009). Estilos Da Clinica, 14(27), 112-123. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v14i27p112-123