Invertendo epistemologicamente o problema da inclusão: os ouvintes no mundo dos surdos
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v5i9p32-51Palavras-chave:
Inclusão, educação de surdosResumo
O objetivo deste trabalho é apresentar uma reflexão invertendo epistemologicamente o problema da inclusão. A questão dos ouvintes no mundo dos surdos serve de referência para uma análise aprofundada entre as quantidades obscenas e manipuláveis e os hibridismos considerando-se as culturas, as línguas, as identidades e as diferenças. Faz-se, então, urna discussão sobre o discurso e a prática cultural em torno dos outros,da alteridade, adquirindo novas dimensões epistemológicas, políticas e pedagógicas.Downloads
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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.
