PBL: uma solução para integração e gerenciamento dos diversos tipos de projetos na engenharia civil

  • Paulo Adeildo Lopes Doutor e Mestre pela FAU USP
  • Daiana Bragueto Martins Universidade de São Paulo - USP

Resumo

O presente trabalho tem por objetivo averiguar a integração e gerenciamento dos diversos tipos de projetos na engenharia civil utilizando o método Problem-Based Learning (PBL) no processo de ensino-aprendizagem. A abordagem ocorreu por meio da disciplina de Síntese e Integração dos Conhecimentos (SIC) que integra o quarto ano da grade curricular do Curso de Engenharia Civil de uma Instituição de Ensino Superior particular brasileira. A disciplina em questão compõe a grade curricular com a finalidade de integrar as diversas disciplinas da série e também a grande maioria das disciplinas já estudadas pelos discentes do curso nos demais anos. A pesquisa de campo foi desenvolvida por meio da pesquisa-ação durante o ano letivo de 2013 e os dados utilizados nesta pesquisa foram coletados pelo docente em duas turmas de quarto ano, composta por 38 discentes. A implantação do PBL nesta disciplina ocorreu por meio de um problema no qual os discentes em um contexto simulado do cenário real da prática profissional da engenharia civil desenvolveram como produto final a integração dos diversos tipos de projetos necessários à execução de uma obra residencial em dois pavimentos. Observa-se que foram realizadas sessões tutoriais semanais, nas quais as equipes tinham metas a serem desenvolvidas e apresentadas ao professor. Estas soluções eram discutidas e, por meio de trocas de experiências entre os discentes e o docente poderiam ser melhoradas se necessárias e reapresentadas junto com as metas da próxima semana. Enfim, a melhoria envolvendo a integração foi um processo cíclico até a composição de uma solução tecnicamente satisfatória, considerando que o problema foi comum para todos e que as soluções apresentadas são diferentes entre si, possibilitando uma riqueza nos debates. Os resultados evidenciam que foi possível sair da metodologia de ensino tradicional que permeia a grande maioria dos cursos de engenharia civil do Brasil, melhorar o nível de ensino e aprendizagem, desenvolver a capacidade de trabalhar em equipe, desenvolver a percepção de que os projetos podem ter excelente qualidade, contudo se forem desenvolvidos isoladamente, sem integração entre eles, tornam as obras caras, geram desperdícios e deixam a desejar em relação a sua funcionalidade e finalidade.

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Biografia do Autor

Paulo Adeildo Lopes, Doutor e Mestre pela FAU USP

Departamento de Geociências
Centro de Ciências Exatas – CCE
Universidade Estadual de Londrina – UEL

Daiana Bragueto Martins, Universidade de São Paulo - USP

Doutoranda em Controladoria e Contabilidade FEA USP
Programa de Pós-Graduação em Controladoria e Contabilidade
Departamento de Contabilidade e Atuária
Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade
Universidade de São Paulo

Referências

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Publicado
2017-02-24
Como Citar
Lopes, P., & Martins, D. (2017). PBL: uma solução para integração e gerenciamento dos diversos tipos de projetos na engenharia civil. Gestão & Tecnologia De Projetos, 12(1), 53-68. https://doi.org/10.11606/gtp.v12i1.98255
Seção
Artigos