Peer-instruction Usando Ferramentas On-line

  • Bruno Sanches de Lima Universidade de São Paulo. Escola de Engenharia de Lorena
  • Carlos Alberto Moreira dos Santos Universidade de São Paulo. Escola de Engenharia de Lorena
Palavras-chave: Peer-instruction, Metodologias Ativas de Ensino-Aprendizagem, Interação Socioconstrutivista a Longa Distância, Interdisciplinaridade.

Resumo

Peer-instruction é uma metodologia ativa de ensino-aprendizagem que auxilia professores a quantificar, em tempo real, a compreensão e o entendimento dos tópicos ministrados em sala de aula. Instituições que desejam adequar suas salas de aula com vistas à aplicação desse método devem investir em um sistema eletrônico capaz de coletar as respostas de cada estudante quando uma questão de múltipla escolha é lançada pelo professor. Este trabalho mostra que não é só possível, mas também vantajoso o uso do peer-instruction sem a compra e a instalação de sistemas eletrônicos complexos por meio da utilização apenas de uma conexão de internet sem fio, smartphones ou laptops, algumas ferramentas on-line e redes sociais.

Referências

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Publicado
2016-07-18
Como Citar
Lima, B., & Santos, C. A. (2016). Peer-instruction Usando Ferramentas On-line. Revista De Graduação USP, 1(1), 83-90. https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v1i1p83-90
Seção
Relatos