PROFESSIONAL ACTIVITY IN THE CONTEXT OF HEALTH EDUCATION: A SYSTEMATIC REVIEW

Autores

  • Italla Maria Pinheiro Bezerra Laboratório de Delineamento e Escrita Científica. Departamento de Ciências Básicas, Faculdade de Medicina do ABC./Docente da Faculdade de Juazeiro do Norte- FJN e da Universidade Regional do Cariri-URCA.
  • Maria de Fátima Antero Sousa Machado Doutora em Enfermagem. Juazeiro do Norte- Ceará, Brazil.
  • Orivaldo Florencio de Souza Especialista em Saúde da Família. Juazeiro do Norte-Ceará, Brazil.
  • Jennifer Yohanna Ferreira de Lima Antão Especialista em Saúde da Família. Juazeiro do Norte-Ceará, Brazil.
  • Maria Natália Leite Dantas Especialista em Saúde da Família. Juazeiro do Norte-Ceará, Brazil.
  • Alberto Olavo Advíncola Reis Laboratório de Delineamento e Escrita Científica. Departamento de Ciências Básicas, Faculdade de Medicina do ABC.
  • Ana Aline Andrade Martins Especialista em Saúde da Família. Juazeiro do Norte-Ceará, Brazil.
  • Luiz Carlos de Abreu Laboratório de Delineamento e Escrita Científica. Departamento de Ciências Básicas, Faculdade de Medicina do ABC.

DOI:

https://doi.org/10.7322/jhgd.88909

Palavras-chave:

Health promotion, health education, experiences.

Resumo

Describe educational practices performed by health professionals with reference to the paradigm of health promotion. It is systematic review the search for articles in databases: Medline, Lilacs and SciELO, published during the period from 2003 to 2013. The search was performed using the integrated method, using the terms: health promotion, health education and experiences. Given the results, was possible to demonstrate the importance of conducting health education experiences in different contexts: primary care, hospitals and schools with various themes and methodologies adopted. However, although these experiences implemented primarily with a view to promoting health, highlighting elements such as autonomy, empowerment and decision-making, it was found that even if educational actions on normative health are carried out they weaken the process of the empowerment of the individuals involved.

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Publicado

2014-12-16

Edição

v. 24 n. 3 (2014)

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