Práticas de escrita: texto de divulgação científica em livro didático de português

Autores

  • Regina Braz da Silva Santos Rocha Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v25i2p185-201

Palavras-chave:

enunciado concreto, texto de divulgação científica, práticas de escrita, livro didático, ensino médio

Resumo

O objetivo deste artigo é mostrar como se ensina a produzir textos de divulgação científica em um livro didático de português do ensino médio. As questões orientadoras são: (1) como a esfera de divulgação científica é apresentada para o aluno? (2) Qual é o encaminhamento linguístico-discursivo oferecido pelos autores para levar o aluno à produção de textos de divulgação científica? (3) Como tais procedimentos auxiliam o aprimoramento da escrita nos mais diferentes gêneros da esfera científica? Selecionou-se uma atividade didática de produção escrita de texto de divulgação científica da coleção Português: contexto, interlocução e sentido. A análise está fundamentada no conceito de texto postulado por Bakhtin e o Círculo, no qual texto é concebido como unidade real da comunicação discursiva. O resultado mostra que a atividade não concretiza as bases teóricas bakhtinianas adotadas no manual do professor. Na perspectiva dialógica, para inserir o aluno nas práticas de escrita de textos científicos, é necessário levá-lo a assumir o papel de leitor de jornais e revistas especializadas e o papel do cientista/ pesquisador.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Downloads

Publicado

2012-12-10

Edição

v. 25 n. 2 (2012): Estudos Linguísticos e/ou novas linguagens no ensino

Seção

Artigos originais

Licença

A aprovação dos manuscritos implica cessão imediata e sem ônus dos direitos de publicação para a Linha D'Água. Os direitos autorais dos artigos publicados pertencem à instituição a qual a revista encontra-se vinculada. Em relação à disponibilidade dos conteúdos, a Linha D'Água adota a Licença Creative Commons, CC BY-NC Atribuição não comercial. Com essa licença é permitido acessar, baixar (download), copiar, imprimir, compartilhar, reutilizar e distribuir os artigos, desde que para uso não comercial e com a citação da fonte, conferindo os devidos créditos autorais à revista.

Nesses casos, em conformidade com a política de acesso livre e universal aos conteúdos,  nenhuma permissão é necessária por parte dos autores ou do Editor. Em quaisquer outras situações a reprodução total ou parcial dos artigos da Linha D'Água em outras publicações, por quaisquer meios, para quaisquer outros fins que sejam natureza comercial, está condicionada à autorização por escrito do Editor.

Reproduções parciais de artigos (resumo, abstract, resumen, partes do texto que excedam 500 palavras, tabelas, figuras e outras ilustrações) requerem permissão por escrito dos detentores dos direitos autorais.

Reprodução parcial de outras publicações

Citações com mais de 500 palavras, reprodução de uma ou mais figuras, tabelas ou outras ilustrações devem ter permissão escrita do detentor dos direitos autorais do trabalho original para a reprodução especificada na revista Linha D'Água. A permissão deve ser endereçada ao autor do manuscrito submetido. Os direitos obtidos secundariamente não serão repassados em nenhuma circunstância.

Como Citar

ROCHA, Regina Braz da Silva Santos. Práticas de escrita: texto de divulgação científica em livro didático de português. Linha D’Água, São Paulo, v. 25, n. 2, p. 185–201, 2012. DOI: 10.11606/issn.2236-4242.v25i2p185-201. Disponível em: https://revistas.usp.br/linhadagua/article/view/47721.. Acesso em: 19 abr. 2024.