Imagem, texto, sensibilização, criatividade

Autores

  • João Azenha Junior
  • Claudia Dornbusch
  • Masa Nomura

DOI:

https://doi.org/10.11606/1982-8837.pg.1997.62991

Palavras-chave:

Hipertexto, Didática de língua estrangeira, Didática de tradução

Resumo

Ziel dieses Beitrags ist es, die dynamische Wechselbeziehung zwischen Bild und Text bei der didaktischen Bearbeitung verschiedener Textsorten im Rahmen der Fremdsprachen- bzw. Übersetzungsdidaktik zu untersuchen. Am Beispiel von Textsorten aus dem Bereich der Wissenschaft, Technik, Literatur und Sprachvermittlung wird versucht, erfolgreiche und mißlungene Anwendungen ikonischer Mittel bei der Textproduktion unter die Lupe zu nehmen und didaktische Konsequenzen daraus zu ziehen.

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Biografia do Autor

João Azenha Junior

Os autores são professores doutores do Departamento de Letras Modernas, Área de Alemão, da USP.

Claudia Dornbusch

Os autores são professores doutores do Departamento de Letras Modernas, Área de Alemão, da USP.

Masa Nomura

Os autores são professores doutores do Departamento de Letras Modernas, Área de Alemão, da USP.

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Publicado

1997-11-05

Como Citar

Azenha Junior, J., Dornbusch, C., & Nomura, M. (1997). Imagem, texto, sensibilização, criatividade. Pandaemonium Germanicum, (1), 99-119. https://doi.org/10.11606/1982-8837.pg.1997.62991

Edição

Seção

Língua/Sprache