Imagem, texto, sensibilização, criatividade

  • João Azenha Junior
  • Claudia Dornbusch
  • Masa Nomura
Palavras-chave: Hipertexto, Didática de língua estrangeira, Didática de tradução

Resumo

Ziel dieses Beitrags ist es, die dynamische Wechselbeziehung zwischen Bild und Text bei der didaktischen Bearbeitung verschiedener Textsorten im Rahmen der Fremdsprachen- bzw. Übersetzungsdidaktik zu untersuchen. Am Beispiel von Textsorten aus dem Bereich der Wissenschaft, Technik, Literatur und Sprachvermittlung wird versucht, erfolgreiche und mißlungene Anwendungen ikonischer Mittel bei der Textproduktion unter die Lupe zu nehmen und didaktische Konsequenzen daraus zu ziehen.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

João Azenha Junior
Os autores são professores doutores do Departamento de Letras Modernas, Área de Alemão, da USP.
Claudia Dornbusch
Os autores são professores doutores do Departamento de Letras Modernas, Área de Alemão, da USP.
Masa Nomura
Os autores são professores doutores do Departamento de Letras Modernas, Área de Alemão, da USP.
Publicado
1997-11-05
Como Citar
Azenha Junior, J., Dornbusch, C., & Nomura, M. (1997). Imagem, texto, sensibilização, criatividade. Pandaemonium Germanicum, (1), 99-119. https://doi.org/10.11606/1982-8837.pg.1997.62991
Edição
Seção
Língua/Sprache