O ensino da sustentabilidade: uma proposta pedagógica de sucesso em prática na USP

Autores

  • Carlos Eduardo Matheus Universidade de São Paulo. Escola de Engenharia de São Carlos, São Paulo
  • America Jacintha de Moraes Universidade de São Paulo. Escola de Engenharia de São Carlos, São Paulo
  • Janete Brigante Universidade de São Paulo. Escola de Engenharia de São Carlos, São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9060.v11isupl.p42-58

Palavras-chave:

Universidade. Política de Sustentabilidade. Educação Ambiental. Extensão.

Resumo

Propostas de educação ambiental libertadoras e com conotação social têm sido o exemplo de trabalho apresentado pela Escola de Engenharia de São Carlos desde 1997, por meio do Curso de Especialização em Educação Ambiental do Centro de Recursos Hídricos e Ecologia Aplicada. Assim, o objetivo deste trabalho foi avaliar o processo pedagógico aplicado no referido curso à luz das mais efetivas tendências da educação ambiental, procurando atender um segmento carente da temática, que reivindica, urgentemente, propostas concretas. A ação do curso de especialização concentra-se em estimular a percepção da realidade local ou regional, educando para a conscientização individual e coletiva do papel desempenhado e da responsabilidade de cada ser humano junto ao planeta, ou seja, do “pensar global e agir local”. O curso em foco completou 18 anos de atuação em nível nacional, capacitando profissionais das mais diversas formações, os quais consequentemente atuam como multiplicadores e mobilizadores na sociedade. Com conotação de extensão universitária, o curso atende aos objetivos de sustentabilidade das IES, em especial a Escola de Engenharia de São Carlos.

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Biografia do Autor

  • Carlos Eduardo Matheus, Universidade de São Paulo. Escola de Engenharia de São Carlos, São Paulo
    mestre em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos ( UFSCar). Doutor em Engenharia Hidráulica e Saneamento pela Escola de Engenharia de São Carlos (EESC-USP). Coordenador , desde 1997, do curso de especialização em Educação Ambiental oferecido pelo Centro de Ciências da Engenharia Aplicadas ao Meio Ambiente (CCEAMA/EESC/USP).
  • America Jacintha de Moraes, Universidade de São Paulo. Escola de Engenharia de São Carlos, São Paulo
    mestre em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente pelo Centro Universitário de Araraquara (UNIARA). Especialista em laboratório de Limnologia e de Educação Ambiental. Atua desde 1997 como colaboradora do curso de especialização em Educação Ambiental do Centro de Ciências da Engenharia Aplicadas ao Meio Ambiente (CCEAMA).
  • Janete Brigante, Universidade de São Paulo. Escola de Engenharia de São Carlos, São Paulo
    doutora em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Colaboradora desde 2003 do curso de especialização em Educação Ambiental do Centro de Ciências da Engenharia Aplicadas ao Meio Ambiente (CCEAMA).

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Publicado

2014-09-16

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

O ensino da sustentabilidade: uma proposta pedagógica de sucesso em prática na USP. (2014). Revista De Cultura E Extensão USP, 11(supl.), 42-58. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9060.v11isupl.p42-58