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Seis olhares teórico-metodológicos sobre alfabetização

Lorena Bischoff Trescastro

Resumo


É objetivo deste artigo apresentar subsídios teórico-metodológicos sobre o processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita, destacando a complexidade da alfabetização em contexto escolar. São tratadas seis concepções teóricas, fundamentadas em estudos decorrentes da linguística, sociolinguística, pedagogia, psicolinguística, psicologia do desenvolvimento e pragmática linguística. Por fim, indicam-se aspectos norteadores para a elaboração de propostas didáticas de alfabetização.


Palavras-chave


alfabetização, ensino-aprendizagem, contexto escolar.

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DOI: http://dx.doi.org/10.11606/issn.1980-7686.v6i12p85-107

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