Bringing everyone on board: what role can medical students play in the COVID-19 pandemic?

Palavras-chave: Pandemia, Estudantes de medicina, COVID-19

Resumo

The fast spread of the COVID-19 epidemic has imposed unprecedented challenges to contemporary society, impacting several aspects of human life globally. Strict social distancing protocols had to be implemented in affected countries to contribute to reduce viral dissemination, and consequently, limit acquisition of new infections. Health systems were compelled to put emergency plans in place to cope with the overburden of potentially severe cases needing hospitalization, with the ultimate aim to preserve as many lives as possible. Academic health systems worldwide were required to propose novel strategies to maximize healthcare outcomes while mitigating negative impact on medical education.[...]

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Izabel Cristina Rios, Hospital das Clinicas, Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo

Médica, Doutora em Ciências, e Livre Docente pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP). Na FMUSP, desde 2004, atua no ensino de humanidades e humanização na educação médica e em saúde. É professora nas disciplinas "Discussão Integrada de Casos I e II" no primeiro e segundo ano da graduação em Medicina do novo currículo da FMUSP. Nestas disciplinas, coordena o "Eixo Humanização". No Hospital das Clínicas (HC), em 2012, criou o "Núcleo Técnico e Científico de Humanização do HCFMUSP", a "Comissão de Humanização" e a "Rede Humaniza FMUSPHC", todos sob sua coordenação até o presente. Na residência médica de Fisiatria do HC, realiza a condução de grupos de humanização para residentes do primeiro ano; e orienta a tutoria de residentes. Na residência multiprofissional do Instituto de Medicina Física e Reabilitação do HC, é professora na disciplina "Humanização e Sistema de Saúde no Brasil". Na Faculdade Santa Marcelina, coordena o Programa de Tutoria para Alunos de Graduação em Medicina.

Marina Alves Martins Siqueira, Hospital das Clinicas, Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo

Médica com Graduação pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo - FMUSP (2014-2019). Desenvolveu projeto de pesquisa junto à Coordenadoria de Ensino e Pesquisa do Centro de Desenvolvimento de Educação Médica (CEDEM), com bolsa de iniciação científica, concedida pelo CNPq (PIBIC), apresentado no AMEE 2019 - Vienna e no 57° Congresso Brasileiro de Educação Médica 2019. Anteriormente, realizou projeto de pesquisa científica no Centro de Referência para Imunobiológicos Especiais (CRIE - HCFMUSP), sobre a Segurança da Vacina contra Influenza Trivalente, apresentado no XIX Congresso Brasileiro de Infectologia - 2015, em Gramado - RS. Ao longo da graduação, desenvolveu atividades como monitora pelo Programa de Estímulo ao Ensino de Graduação (PEEG), com bolsa concedida pela Pró-Reitoria de Graduação da USP (2017-2018). Participou de atividades de Extensão Universitária, junto ao Curso Pré-Vestibular MedEnsina, em regime voluntário, como professora de química (2015-2019) e Diretora (2015-2016). Foi diretora da Liga Acadêmica de Hipertensão Arterial (2015) e participou da Liga de Prevenção e Tratamento da Infecção por HIV/AIDS (2015-2016), atividade de Extensão Universitária que prestam atendimento longitudinal à população sob supervisão de profissionais da saúde.

Matheus Belloni Torsani, Hospital das Clinicas, Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo

Médico Preceptor de Educação Médica da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP). Especializando em Educação em Saúde na mesma Faculdade. Graduado em Medicina pela FMUSP em 2019.

Rosemeire K. Hangai, Hospital das Clinicas, Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo

Mestrado em Administração em Serviços de Enfermagem pela Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo (2001), Especialização em Especialização em Administração Hospitalar. Faculdade de Saúde Pública da USP, 2008. Atualmente trabalha no PROAHSA - Programa de Estudos Avançados em Administração Hospitalar e Sistemas de Saúde do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, na função de Coordenadora de Ensino.

Solange R. G. Fusco, Hospital das Clinicas, Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo

Possui graduação em Enfermagem pela Escola de Enfermagem da USP (1984). Atualmente é diretora técnica do Serviço de Enfermagem do Hospital das Clinicas da FMUSP.

Aluisio Cotrim Segurado, Hospital das Clinicas, Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo/Hospital das Clinicas COVID-19 Crisis Management Committee

Hospital das Clinicas COVID-19 Crisis Management Committee.

Doutorado em Doenças Infecciosas e Parasitárias pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo em 1994 e obteve o título de livre-docente em Doenças Infecciosas e Parasitárias pela mesma instituição em 2001. Atualmente é Professor titular da Faculdade de Medicina da USP, Presidente do conselho diretor do Instituto Central do Hospital das Clínicas da FMUSP e Coordenador do Escritório de Gestão de Indicadores de Desempenho Acadêmico (EGIDA) da Universidade de São Paulo. Exerceu a função de Vice-reitor executivo de Relações Internacionais da Universidade de São Paulo (2013-4). Possui 102 artigos completos publicados em periódicos indexados na base PUBMED. Orientou 6 alunos de iniciação científica, 8 de aprimoramento/especialização, 9 dissertações de mestrado e 10 teses de doutorado. Atua em linhas de pesquisa relacionadas a Retrovirologia Clínica e Laboratorial, Vulnerabilidade e o Cuidado a Pessoas Vivendo com HIV/AIDS e Medicina Tropical e Saúde Global.

Hospital das Clinicas COVID-19 Crisis Management Committee, Hospital das Clinicas, Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo

Authorship – Hospital das Clinicas COVID-19 Crisis Management Committee: Beatriz Perondi, Anna Miethke-Morais, Amanda C. Montal, Leila Harima, Danielle P. Moraes, Marcelo R. Azevedo, Lucila Pedroso, Marcelo C, Rocha, Marjorie F. Silva, Tarcísio E. Pessoa de Barros-Filho, Edivaldo Utiyama and Eloisa Bonfá.

Referências

1. DeWitt DE. Fighting COVID-19: enabling graduating students to start internship early at their own medical school. Ann Inter Med. 2020 Apr 7:M20-1262. doi: 10.7326/M20-1262.
2. Rasmussen S, Sperling P, Poulsen MS, Emmersen J, Andersen S. Medical students for health-care staff shortages during the COVID-19 pandemic. Lancet. 2020 May 2;395(10234):e79-e80. doi: 10.1016/S0140-6736(20)30923-5.
3. Wang JH, Tan S, Raubenheimer K. Rethinking the role of senior medical students in the COVID-19 response. Med J Aust. 2020 May 5. doi:10.5694/mja2.50601.
4. Miller DG, Pierson L, Doernberg S. The role of medical students during the COVID-19 pandemic. Ann Intern Med. 2020 Apr 7:M20-1281. doi:10.7326/M20-1281.
5. Whelan A, Prescott J, Young G, et al. Guidance on medical students’ clinical participation: effective immediately. Association of American Medical Colleges, 17 March 2020 [cited 2020 June 5]. Available from: https://lcme.org/wp-content/uploads/filebase/March-17-2020-Guidance-on-Mediical-Students-Clinical-Participation.pdf.
6. Kalet AL, Jotterand F, Muntz M, Thapa B, Campbell B. Hearing the call of duty; what we must do to allow medical students to respond to the COVID-19 pandemic. WMJ. 2020;119(1):6-7. Available from: https://wmjonline.org/wp-content/uploads/2020/119/1/6.pdf.
7. Cruess RL, Cruess SR, Boudreau D, Snell L, Steinert Y. Reframing medical education to support professional identity formation. Acad Med. 2014;89:1146-51. doi: 0000000000000427.
Publicado
2020-06-12
Como Citar
Rios, I., Siqueira, M., Torsani, M., Hangai, R., Fusco, S., Segurado, A., & COVID-19 Crisis Management CommitteeH. das C. (2020). Bringing everyone on board: what role can medical students play in the COVID-19 pandemic?. Revista De Medicina, 99(3), i-iv. https://doi.org/10.11606/issn.1679-9836.v99i3pi-iv
Seção
Editorial