Introdução de diversidade na pós-graduação? A experiência brasileira
Palavras-chave:
Pós-graduação, Educação, Diversidade, Brasil.Resumo
O presente artigo examina a aplicação de ações afirmativas nos processos seletivos de três programas brasileiros de pós-graduação em Direitos Humanos. Pretende-se, com isso, verificar como tais medidas podem beneficiar a educação e a pesquisa. Buscase, ainda, discutir se tais medidas podem contribuir para o desenvolvimento social de países marcados por um alto grau de marginalização e contraste socioeconômico. Ao final, são feitas considerações sobre a compatibilidade de ações afirmativas com documentos jurídicos internacionais, como a Declaração Mundial sobre Educação Superior e a Declaração de Copenhagen sobre Desenvolvimento Social.Downloads
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