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Revistas Estudantis
A Cadernos de Campo – revista dos alunos de pós-graduação em antropologia social da USP é uma publicação anual dedicada a divulgar trabalhos que versem sobre temas, resultados de pesquisas e modelos teórico-metodológicos de interesse para o debate antropológico contemporâneo e que possam contribuir no desenvolvimento de pesquisas em nível de pós-graduação, no país e [...]

A revista Dissenso foi publicada entre os anos de 1997 e 1999 pelos estudantes do curso de Filosofia, da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo

A revista Epígrafe é uma publicação eletrônica de caráter científico, com periodicidade semestral, organizada por estudantes de graduação em História da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH/USP). Pretendemos que a revista seja um instrumento sustentado pelos alunos, direcionado especialmente à publicação de trabalhos, artigos e resenhas na área [...]

A revista Leviathan tem como objetivo central oferecer um espaço alternativo e plural para publicação de trabalhos originais, resenhas, notas de pesquisa, traduções e outros materiais importantes para os diversos ramos da Ciência Política. A revista Leviathan é destinada a pesquisadores de Ciência Política, Relações Internacionais e áreas afins, tais como Filosofia Política, Sociologia, Economia [...]

A revista Magma, criada em 1994 pelos alunos do Departamento de Teoria Literária e Literatura Comparada da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, tem como objetivo divulgar pesquisas, textos e criações no campo da literatura, a fim de promover o debate teórico e crítico. A revista está aberta à [...]

A Mecatrone é uma revista eletrônica colaborativa de caráter científico, tecnológico e educacional organizada pelo PET Automação e Sistemas do curso de Engenharia Mecatrônica da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo. Tem-se como objetivo dessa revista fomentar a escrita e a leitura de artigos científicos por parte dos alunos de graduação e a colaboração [...]



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