Microrresistencias y autorrepresentación de la multitud anónima. Escuela País y la lucha por la emancipación pedagógica en Colombia.

Autores

  • Juan Ramos Universidade de Salamanca
  • Ava Gómez Universidade de Salamanca

Palavras-chave:

Comunicação alternativa, Pedagogia, Sindicatos de profesores, Colombia, Apropriação

Resumo

Através da história de vida da Escuela País, uma mídia alternativa que foi estruturada desde o final dos anos 80 em torno das reivindicações históricas dos professores na Colômbia, uma história de emancipação social e apropriação midiatica é criada a partir da criação de espaços de resistência e, como De Certeau diria, das microlibertades fundadas pelos próprios professores.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Juan Ramos, Universidade de Salamanca
    Pesquisador da Facultade de Ciencias Sociais da Universidade de Salamanca
  • Ava Gómez, Universidade de Salamanca
    Pesquisadora da Facultade de Ciencias Sociais da Universidade de Salamanca

Downloads

Publicado

2014-06-15

Edição

v. 9 n. 1 (2014): Jornalismo popular e alternativo

Seção

Artigos

Licença

Os trabalhos publicados na Revista Alterjor têm como modelo da licença de no padrão Creative Commons, com obrigação da atribuição do(s) autor(es), proibição de derivação de qualquer material publicado e comercialização. Ao concordar com os termos, o(s) autor(es) cedem os direitos autorais à Revista Alterjor, não podendo ter licenciamento alterado ou revertido de maneira diferente do Creative Commons (by-nc-nd). Informações adicionais em: creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

Como Citar

Microrresistencias y autorrepresentación de la multitud anónima. Escuela País y la lucha por la emancipación pedagógica en Colombia. (2014). Revista Alterjor, 9(1), 38-46. https://www.revistas.usp.br/alterjor/article/view/88307