Ingresso e permanência de estudantes indígenas na universidade: desafios para uma agenda epistemológica em construção. Cad. Campo (São Paulo 1991) [Internet]. 4º de dezembro de 2019 [citado 3º de maio de 2024];28(2):67-85. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/cadernosdecampo/article/view/143961