TALLEI, J. I. Clases invertidas en el aprendizaje de lenguas adicionales: ¿nuevos conceptos?. Caracol, [S. l.], n. 13, p. 208-222, 2017. DOI: 10.11606/issn.2317-9651.v0i13p208-222. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/caracol/article/view/122859. Acesso em: 8 dez. 2021.