Formación digital de profesores. Una revisión del tema con énfasis en los modelos de competencias/literacidades digitales
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2317-9651.v0i13p20-55Palavras-chave:
Competencia digital, literacidades digitales, formación digital de profesores.Resumo
En este trabajo de cuño teórico-reflexivo, se discuten algunos factores que influyen en el uso de las tecnologías en las escuelas y se focaliza en las competencias que necesita el profesor para un trabajo integrado y efectivo apoyado por las tecnologías digitales. Con ese objetivo, se lleva a cabo una revisión bibliográfica sobre algunos modelos de competencias/literacidades digitales con énfasis en el profesor. Por último, se brindan algunos comentarios sobre las necesidades de formación digital de los profesores.
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