Aluizio Trinta sobre Marshall McLuhan e o campo da Educação: a introdução das mídias nas escolas

Autores

  • Vanessa Martins Universidade Federal de Juiz de Fora
  • Aluizio Trinta Universidade Federal de Juiz de Fora

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v28i1p152-164

Palavras-chave:

Marshall McLuhan, Mídias, Meios de comunicação de massa, Educação, Comunicação

Resumo

Nesta entrevista, o professor Aluizio Trinta nos brinda com rememorações de sua experiência como aluno ouvinte de Marshall McLuhan, na década de 1960, na Universidade de Toronto, no Canadá. Com foco no pensamento socioeducacional do autor, Aluizio traça um paralelo entre os apontamentos teórico- -comunicacionais do canadense, voltados à educação, e a importância da inserção das mídias e seu estudo em sala de aula. Nesse sentido, reflete sobre as confluências desses dois campos, frequentados por McLuhan, e alude aos desafios socioeducativos apresentados pela ambiência hiperconectada, hoje prevalente no cenário tecnológico brasileiro.

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Biografia do Autor

  • Vanessa Martins, Universidade Federal de Juiz de Fora

    Doutoranda em Comunicação no Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal de Juiz de Fora (PPGCOM/UFJF). Bolsista CAPES e membro do grupo de pesquisa “Narrativas Midiáticas e Dialogias” (CNPq/UFJF).

  • Aluizio Trinta, Universidade Federal de Juiz de Fora

    Doutor em Comunicação e Cultura pela Escola de Comunicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (ECO/UFRJ). É Pesquisador Associado Sênior do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal de Juiz de Fora (PPGCOM/UFJF).

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Publicado

2023-06-30

Edição

v. 28 n. 1 (2023): Abordagens educomunicativas a partir da linguagem, cultura pop e redes

Seção

Entrevista

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Como Citar

Aluizio Trinta sobre Marshall McLuhan e o campo da Educação: a introdução das mídias nas escolas. (2023). Comunicação & Educação, 28(1), 152-164. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v28i1p152-164