Arte-educação pós colonialista no Brasil: aprendizagem triangular
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i2p59-64Palavras-chave:
Barroco brasileiro, Triangular, alfabetização, arte-educaçãoResumo
Deglutir, desconstruir, reorganizar. Essa é a abordagem que ficou conhecida no Brasil como Metodologia Triangular. Uma designação infeliz, segundo a autora, mas uma ação reconstrutora no ensino da arte entre nós. A partir de experiências contemporâneas com essa proposta, constata-se que a arte-educação é cada vez mais necessária na formação dos cidadãos. A alfabetização visual.
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