Programas educativos na TV
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i15p29-34Palavras-chave:
programa educativo, televisão, entretenimento, Castelo RáTimBum, Vila SésamoResumo
O artigo trata da reflexão sobre a possibilidade de articulação entre a intencionalidade educativa e os formatos de narrativa ficcional de televisão na programação infantil. Discute o modelo clássico de estruturação de programa educativo em função de uma intenção didática. Reexamina o modelo educativo proposto por Vila Sésamo, criado nos EUA, e analisa o programa Castelo Rá-Tim-Bum, da TV Cultura de São Paulo, como superação do conceito clássico. Conclui pela viabilidade de se adequar o educativo à linguagem televisual e narrativa.
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