Da informação ao conhecimento: ressignificação da escola

Resumo

A autora trata do processo de aquisição do conhecimento como capacidade de seleção crítica das informações que circulam na sociedade. Destaca o contexto da sociedade globalizada pela lógica do capitalismo tardio e multinacional, que aprofunda ainda mais as desigualdades socioeconômicas dos povos dos diferentes países e tem na ideologia sua aliada para transformar um ponto de vista particular em regra geral para toda a sociedade. Ressalta o papel dos meios de comunicação como mediadores entre o homem e a realidade e, mais uma vez, a importância da capacidade de selecionar com olhar crítico o que eles nos transmitem como real, já que o espetáculo e a padronização são lógicas mercantis importantes para a circulação dos bens culturais na sociedade capitalista. A escola apresenta-se como a instituição que, ressignificada, pode desempenhar um papel fundamental na formação das novas gerações para a transformação e formação de cidadãos capazes de desvelar as ideologias que circulam nos meios de comunicação.