Arqueologia e educação patrimonial: a experiência do MAE-USP

Autores

  • Camilo de Mello Vasconcellos Museu de Arqueologia e Etnologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, São Paulo, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1980-4466.v14i27espp255-279

Palavras-chave:

Patrimônio arqueológico, Educação em museus, Arqueologia

Resumo

O presente artigo tem a intenção de refletir a respeito do tema da educação patrimonial, levando-se em conta a realidade de atuação do Museu de Arqueologia e Etnologia da Universidade de São Paulo (MAE-USP). Para tal intento, o artigo apresenta algumas questões teórico-metodológicas sobre a relação entre educação patrimonial, a arqueologia e a museologia para, finalmente, na última parte, refletir a respeito de um projeto recém-aprovado de nossa instituição que inclui a utilização dos princípios da educação patrimonial a partir de maquetes táteis de sítios arqueológicos brasileiros.

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Biografia do Autor

  • Camilo de Mello Vasconcellos, Museu de Arqueologia e Etnologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, São Paulo, Brasil

    Graduado e doutor em História Social pela Universidade de São Paulo. Professor e orientador nos cursos de pós-graduação em Arqueologia e Museologia da USP. Atua como professor convidado em Museologia na Universidade Nacional da Colômbia e Universidade Andina Simon Bolívar, do Equador. Líder do Laboratório em Pesquisas sobre Museus na América Latina (Lapemal/CNPq).

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Publicado

2019-08-30

Edição

v. 14 n. 27esp (2019): Dossiê Educação Patrimonial

Seção

Artigos

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Como Citar

Vasconcellos, C. de M. (2019). Arqueologia e educação patrimonial: a experiência do MAE-USP. Revista CPC, 14(27esp), 255-279. https://doi.org/10.11606/issn.1980-4466.v14i27espp255-279