Literatura afro-brasileira e relações étnico-raciais na sala de aula: O papel da literatura para superar o preconceito na escola
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-7169.crioula.2018.143336Palavras-chave:
relações étnico-raciais, Leis n° 10.639/2003 e 11.645/2008, literatura afro-brasileira, Miriam Alves, conto, Conceição Evaristo, conto.Resumo
Este trabalho analisa o papel do ensino de literatura afro-brasileira na escola evidenciando as discussões atuais acerca das concepções de relações étnico-raciais no Brasil. Discute-se este tema a partir dos contos “Alice está morta”, de Miriam Alves e “Ana Davenga”, de Conceição Evaristo. Argumenta-se que o estudo da literatura produzida por escritores(as) negros(as) pode ser auxiliar nas discussões sobre a temática das relações étnico-raciais no país, além de ser uma das formas de aplicação da lei 11.645/2008.
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