Uma análise crítica do ensino de Física

Autores

  • Marco Antonio Moreira Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Física

DOI:

https://doi.org/10.1590/s0103-40142018.3294.0006

Palavras-chave:

Ensino de Física, Ensino para testagem, Ensino para cidadania

Resumo

A área de ensino de Física no Brasil tem longa tradição. A pesquisa e a pós- -graduação em ensino de Física existem há décadas, assim como eventos nacionais da área. Muitos recursos instrucionais e projetos em ensino de Física já foram desenvolvidos. Revistas e publicações nessa área confirmam sua existência e consolidação. Paradoxalmente, no entanto, nos dias de hoje, o ensino de Física no Brasil está em crise, desatualizado, minimizado, desvalorizado. Este texto analisa criticamente vários aspectos desse ensino que levaram a essa crítica e apresenta alguns desafios a serem enfrentados para reverter tal situação e recuperar o ensino de Física no país. Sempre a partir da visão pessoal do autor e de sua larga experiência na área.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Marco Antonio Moreira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Física

    é professor do Instituto de Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Downloads

Publicado

2018-12-13

Edição

v. 32 n. 94 (2018)

Seção

Ensino de ciências

Licença

Estudos Avançados não celebra contrato de cessão de direitos autorais com seus colaboradores, razão pela qual não detém os direitos autorais dos artigos publicados. Os interessados em reproduzir artigos publicados na revista devem necessariamente obter o consentimento do autor e atribuir devidamente os créditos ao periódico.

Como Citar

Moreira, M. A. (2018). Uma análise crítica do ensino de Física. Estudos Avançados, 32(94), 73-80. https://doi.org/10.1590/s0103-40142018.3294.0006