Análise da Eficiência dos Departamentos de Economia de Instituições de Ensino Superior do Brasil
DOI:
https://doi.org/10.11606/1980-5330/ea122240Palavras-chave:
Economia, Educação Superior, Eficiência, DEA, RegressãoResumo
Este artigo examina a eficiência técnica dos cursos de Economia no Brasil, considerando o papel das condições do mercado de trabalho sobre a produtividade relativa dos Departamentos. O método DEA com Fronteira Sequencial e replicações bootstrap foi usado para estimar os escores de eficiência técnica. Tais estimativas foram condicionadas a indicadores de atratividade do mercado de trabalho para o economista em um modelo de efeito fixo. Os resultados mostram que o nível de eficiência teve uma redução de 19,8% no período. Ademais, constatou-se uma associação positiva entre valorização da profissão nas regiões dos cursos e escores de eficiência.