Os ensinos público e privado no Brasil e a incidência de sobre-educação no mercado de trabalho

Autores

  • Mauricio Cortez Reis Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada.

DOI:

https://doi.org/10.11606/1980-5330/ea156324

Palavras-chave:

ensino público, ensino privado, sobre-educação

Resumo

A baixa qualidade da educação costuma ser apontada como um dos fatores responsáveis pela incidência de sobre-educação, pois trabalhadores com determinado nível educacional não estariam capacitados para exercer as atividades compatíveis com os anos de estudo que completaram. O objetivo desse artigo é investigar a relação entre a rede de ensino e a probabilidade de sobre-educação no Brasil, explorando as diferenças de qualidade entre instituições públicas e privadas. De acordo com os resultados, entre os indivíduos com ensino médio, os egressos de escolas públicas tem maior probabilidade de serem sobre-educados, enquanto para o ensino superior é verificado o contrário.

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Biografia do Autor

  • Mauricio Cortez Reis, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada.

    Doutorado em Economia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Brasil (2004). Professor da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Brasil.

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Publicado

2020-09-01

Edição

v. 24 n. 3 (2020)

Seção

Artigos

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Como Citar

Os ensinos público e privado no Brasil e a incidência de sobre-educação no mercado de trabalho. (2020). Economia Aplicada, 24(3), 367-392. https://doi.org/10.11606/1980-5330/ea156324