La constitución de un nuevo sujeto social indígena: pueblo guaraní, educación formal y capital intercultural

Autores

DOI:

https://doi.org/10.1590/S1678-4634202147227958%20

Palavras-chave:

Educación, Capital intercultural, Profesional indígena, Instituciones de educación superior

Resumo

El ingreso de estudiantes guaraníes en Instituciones de Educación Superior (IES) es un fenómeno reciente tanto en Brasil como en Argentina. En tanto miembros de un grupo que ocupa una posición dominada del espacio social, los guaraníes tienen escasas posibilidades de acceder y permanecer en el sistema educativo superior. Su presencia física en estos espacios expone numerosos problemas relativos a las desiguales condiciones de acceso, permanencia y egreso que el sistema educativo formal presenta para las poblaciones indígenas, y posiblemente para otros miembros de los sectores más desheredados de cada país. La presente contribución, realizada en base a un intensivo trabajo de campo antropológico, apunta a profundizar el conocimiento de este fenómeno, las principales causas y procesos que contribuyen a darle forma, las diversas instituciones sobre cuyas esferas de influencia se ve atraído y las experiencias de los estudiantes guaraníes que lo protagonizan. Para ello, apelando a un estilo narrativo, introduciremos las trayectorias educativas de dos guaraníes, uno de la Provincia de Misiones (Argentina) y uno del Estado de Paraná (Brasil), a fin de transmitir algunos indicios de cómo experimentan los estudiantes guaraníes el tránsito por la educación formal de la sociedad dominante.

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Biografia do Autor

Yamila Irupé Nuñez, Universidad Nacional de Misiones

Yamila Irupé Nuñez es doctora en Antropología Social. Investigadora en la Secretaría de Investigación de la FHyCS-UNaM. Actualmente lleva adelante el proyecto de investigación postdoctoral “Conformación de liderazgos femeninos mbya-guaraní en Misiones, Argentina. Género, trabajo y educación” a través del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)

Publicado

2021-06-14

Como Citar

Nuñez, Y. I. (2021). La constitución de un nuevo sujeto social indígena: pueblo guaraní, educación formal y capital intercultural. Educação E Pesquisa, 47, 1-22. https://doi.org/10.1590/S1678-4634202147227958

Edição

Seção

Artigos