As macropolíticas educacionais e a micropolítica de gestão escolar: repercussões na saúde dos trabalhadores

Autores

  • Kátia Reis de Souza Fiocruz
  • Brani Rozemberg Fiocruz

DOI:

https://doi.org/10.1590/S1517-97022013005000001

Palavras-chave:

Políticas públicas, saúde do trabalhador, trabalho em escolas, trabalhadores da educação, readaptação funcional

Resumo

RESUMO O objetivo do presente artigo é analisar e interpretar as políticas de gestão do trabalho em vigor na rede de educação pública do Rio de Janeiro, em sua relação com a saúde dos trabalhadores de escolas. Por intermédio de uma pesquisa de base qualitativa, foram entrevistados trabalhadores de doze escolas, sendo as entrevistas interpretadas segundo o enfoque da análise do discurso. As políticas mais citadas pelos entrevistados foram: as políticas administrativas relacionadas à saúde dos profissionais da educação, como a readaptação funcional e a licença médica; as políticas relacionadas a práticas pedagógicas, como a política de aprovação automática, o sistema de ciclos e o Programa Nova Escola; e, ainda, as políticas relacionadas ao atual modelo de gestão pública, como a terceirização de funcionários. Constatamos que o paradigma hegemônico de gestão do trabalho em escolas não tem levado em consideração o contexto do trabalho onde se efetiva a gestão micropolítica dessa atividade. A partir das entrevistas, verificamos o quanto as macropolíticas educacionais e as medidas governamentais podem ser determinantes das atuais circunstâncias de saúde dos profissionais da educação, sendo necessário um conjunto de medidas para modificar as condições e a organização do trabalho que são geradoras de adoecimento, como o desenvolvimento de políticas participativas para diminuir os afastamentos por motivo de saúde. Desenvolvemos o argumento de que é preciso conhecer e transformar os efeitos sociais e econômicos originados da ausência de uma macropolítica pública de saúde voltada para o trabalho em escolas.

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Publicado

2013-06-01

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

As macropolíticas educacionais e a micropolítica de gestão escolar: repercussões na saúde dos trabalhadores. (2013). Educação E Pesquisa, 39(2), 433-447. https://doi.org/10.1590/S1517-97022013005000001