Formação de formadores e suas significações para a educação inclusiva. Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 44, p. e176672, 2019. DOI: 10.1590/s1678-4634201844176672. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/157340.. Acesso em: 4 maio. 2024.