A apropriação do espaço escolar pelo projeto pedagógico: o caso da Escola da Ponte (Portugal). Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 44, p. e183443, 2019. DOI: 10.1590/s1678-4634201844183443. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/157434.. Acesso em: 28 abr. 2024.