Filosofia nas Orientações Curriculares para o Ensino Médio e no Enem: lacunas temporais e conceituais. Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 47, p. e228013, 2021. DOI: 10.1590/S1678-4634202147228013. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/188211.. Acesso em: 29 abr. 2024.