GALIAN, C. V. A recontextualização e o nível de exigência conceitual do conhecimento escolar . Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 37, n. 4, p. 763-777, 2011. DOI: 10.1590/S1517-97022011000400006. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/28300. Acesso em: 27 nov. 2022.