Aprendendo a ser professor(a) no século XIX: algumas influências de Pestalozzi, Froebel e Herbart . Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 37, n. 3, p. 465–480, 2011. DOI: 10.1590/S1517-97022011000300002. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/28309.. Acesso em: 29 abr. 2024.