Categorias metacognitivas como subsídio à prática pedagógica . Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 38, n. 1, p. 181–196, 2012. DOI: 10.1590/S1517-97022011005000009. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/28333.. Acesso em: 4 maio. 2024.