Formação às avessas: problematizando a simetria invertida na educação continuada de professores . Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 39, n. 4, p. 875–890, 2013. DOI: 10.1590/S1517-97022013005000011. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/73036.. Acesso em: 5 maio. 2024.