Conceitos matemáticos iniciais e linguagem: um estudo comparativo entre crianças surdas e ouvintes . Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 40, n. 1, p. 163–179, 2014. DOI: 10.1590/S1517-97022014000100011. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/81900.. Acesso em: 1 maio. 2024.