Michael Young e o campo do currículo: da ênfase no "conhecimento dos poderosos" à defesa do "conhecimento poderoso". Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 40, n. 4, p. 1109–1124, 2014. DOI: 10.1590/s1517-97022014400400201. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/88449.. Acesso em: 5 maio. 2024.