Percepción de los docentes chilenos acerca del programa de escuelas focalizadas: elementos para el análisis de una política educativa de ’acción positiva’ . Educ. pesqui. [Internet]. 1º de agosto de 2006 [citado 3º de maio de 2024];32(2):293-310. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/28010