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v. 43 n. 2 (2017)
v. 43 n. 2 (2017)
Publicado:
2017-04-01
Editorial
Processos educativos e formação dos indivíduos na contemporaneidade
Bruno Bontempi Jr, Emerson de Pietri
301-309
PDF
PDF (English)
Entrevista
Individualização e processos de construção identitária na contemporaneidade: a perspectiva de François de Singly
Teresa Cristina Rego, José Geraldo Vinci de Moraes
585-617
PDF
Artigos
Diálogos em delay:especulações em torno de uma temporalidade outra do encontro pedagógico
Julio Groppa Aquino
311-326
PDF
PDF (English)
Didática do meio:o aprender e o exemplo
Lisete Bampi, Gabriel Dummer Camargo
327-340
PDF
PDF (English)
Vivencias de practicantesde pedagogías en ciencias: prácticas de conocimiento científico y pedagógico
Marcela Gaete Vergara, Johanna Camacho González
341-356
PDF (Español (España))
Arrastão ou lagarteado? Dinâmicas em torno da prática docente na Fundação CASA
Mauricio Bacic Olic
357-377
PDF
La didáctica de la literatura: hacia la consolidación del campo
Felipe Munita
379-392
PDF (Español (España))
O princípio de prática situada na aprendizagem da literacia: a perspectiva dos alunos
Íris Susana Pires Pereira
393-410
PDF
Argumentação na sala de aula e seu potencial metacognitivo como caminho para um enfoque CTS no ensino de química: uma proposta analítica
Sylvia De Chiaro, Kátia Aparecida da Silva Aquino
411-426
PDF
O impacto, sobre estudantes brasileiros, de uma linguagem visual para aprender a aprender conjuntamente
Deller James Ferreira, Kelly Ruas, Vivian Laís Barreto, Tatiane F. N. Melo, Mariana Soller Ramada, Rupert Wegerif
427-451
PDF
PDF (English)
Reflexiones en comunidad de práctica sobre Triángulos imposibles en clase de matemáticas
Luis Alexander Conde Solano, Sandra Evely Parada Rico, Jorge Enrique Fiallo Leal
453-466
PDF (Español (España))
Evolução do perfil didático-pedagógico do professor-engenheiro
André Luiz Molisani
467-482
PDF
O ensino de didática e a atuação do professor formador na visão de licenciandos de educação artística
Giseli Barreto da Cruz, Priscila Andrade Magalhães
483-498
PDF
PDF (English)
Contribuições de Georges Snyders para a pedagogia universitária
Renata de Almeida Vieira, Maria Isabel de Almeida
499-514
PDF
¿Qué textos leen en primer año los estudiantes de Psicología?
María Micaela Villalonga Penna, Constanza Padilla
515-533
PDF (Español (España))
Análisis de las dificultades de futuros profesores de química al leer críticamente un artículo de prensa
Márcia Gorette Lima da Silva, Conxita Marquez Bargalló, Begonya Oliveras Prat
535-552
PDF (Español (España))
Análisis sincrónico de la gobernanza universitaria: una mirada teórica a los años sesenta y setenta
Francisco Ganga, Juan Quiroz, Paulo Fossatti
553-568
PDF (Español (España))
PDF (English)
Indústria e universidade: a cooperação internacional e institucional e o protagonismo da mobilidade estudantil nos sistemas de inovação da Alemanha
Joaquim Carlos Racy, Everton de Almeida Silva
569-584
PDF
Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)