v. 30 n. 2 (2004)

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Publicado: 2004-08-01

Editorial

  • Editorial

    Maria Isabel de Almeida, Lucia Bruno, Marília Carvalho, Marta Kohl de Oliveira
    207-208
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022004000200001

Artigos

  • Ciclos de vida: algumas questões sobre a psicologia do adulto

    Marta Kohl de Oliveira
    211-229
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022004000200002

  • A prática da não-retenção escolar na narrativa de professores do ensino fundamental: dificuldades e avanços na busca do sucesso escolar

    Dília Maria Andrade Glória, Leila de Alvarenga Mafra
    231-250
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022004000200003

  • Injustiça na escola: representações sociais de alunos do ensino fundamental e médio

    Renata Aparecida Carbone, Maria Suzana De Stéfano Menin
    251-270
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022004000200004

  • A reinvenção da escola a partir de uma experiência instituinte em hospital

    Rejane de Souza Fontes
    271-282
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022004000200005

Em Foco: Pesquisa Sociológica e Metodologia Qualitativa

  • Apresentação

    Cláudia Pereira Vianna, Maria da Graça Jacintho Setton
    285-288
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022004000200006

  • Metodologia qualitativa de pesquisa

    Heloisa Helena T. de Souza Martins
    289-300
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022004000200007

  • Comprender y hacerse comprender: como reforzar la legitimidad interna y externa de los estudios cualitativos

    Agnès van Zanten
    301-313
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022004000200008

  • Trajetória acadêmica e pensamento sociológico: entrevista com Bernard Lahire

    315-321
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022004000200009

Homenagem

  • José Mário Pires Azanha: a radicalidade de uma razão apaixonada

    Nílson José Machado
    325-325
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022004000200010

  • "Democratização do ensino" revisitado

    José Sérgio Fonseca de Carvalho
    327-334
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022004000200011

  • Democratização do ensino: vicissitudes da idéia no ensino paulista

    José Mario Pires Azanha
    335-344
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022004000200012

  • A título de apresentação

    Lisete Regina Gomes Arelaro
    345-347
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022004000200013

  • A política de educação do estado de São Paulo (uma notícia): considerações sobre a política de educação do Estado de São Paulo

    José Mário Pires Azanha
    349-361
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022004000200014

  • Documento Preliminar n. 1

    363-368
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022004000200015

  • Uma reflexão sobre a formação do professor da escola básica

    José Mário Pires Azanha
    369-378
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022004000200016