v. 37 n. 1 (2011) | Educação e Pesquisa

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Publicado: 2011-04-01

Editorial

Editorial

Marília Pinto de Carvalho, Denise Trento Rebello de Souza

7-12
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Artigos

A contribuição da educação infantil de qualidade e seus impactos no início do ensino fundamental

Maria Malta Campos, Eliana Bahia Bhering, Yara Esposito, Nelson Gimenes, Beatriz Abuchaim, Raquel Valle, Sandra Unbehaum

15-33
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O ensino fundamental de nove anos e o direito à educação

Lisete Regina Gomes Arelaro, Márcia Aparecida Jacomini, Sylvie Bonifácio Klein

35-51
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Ampliação do ensino fundamental: a que demandas atende? A que regras obedece? A que racionalidades corresponde?

Fabiana de Amorim Marcello, Maria Isabel Edelweiss Bujes

53-68
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Infância e crianças de 6 anos: desafios das transições na educação infantil e no ensino fundamental

Sonia Kramer, Maria Fernanda R. Nunes, Patrícia Corsino

69-85
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O ingresso de crianças de 6 anos no ensino fundamental: uma pesquisa em Rondônia

Flávia Pansini, Aline Paula Marin

87-103
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Educação infantil e ensino fundamental: desafios e desencontros na implantação de uma nova política

Bianca Cristina Correa

105-120
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A passagem da educação infantil para o ensino fundamental: tensões contemporâneas

Vanessa Ferraz Almeida Neves, Maria Cristina Soares de Gouvêa, Maria Lúcia Castanheira

121-140
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Os alfabetizados-desviantes ou sobre a educação dos 6 anos

Leni Vieira Dornelles

141-155
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De crianças a alunos: transformações sociais na passagem da educação infantil para o ensino fundamental

Flávia Miller Naethe Motta

157-173
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Trabalho docente e desenvolvimento das atividades simbólicas: considerações para o ensino fundamental de nove anos

Ana Lúcia Horta Nogueira, Ingrid Thais Catanante

175-190
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Jogo e letramento: crianças de 6 anos no ensino fundamental

Tizuko Morchida Kishimoto, Mônica Appezzato Pinazza, Rosana de Fátima Cardoso Morgado, Kamila Rumi Toyofuki

191-210
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