A articulação entre unidades do plano da expressão: incidências no estudo de um curso no Second Life

Autores

  • Daniervelin Renata Marques Pereira Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1980-4016.esse.2011.35264

Palavras-chave:

educação mediada pelo computador, plano da expressão, práticas pedagógicas

Resumo

Seguindo um princípio do sistema linguístico próprio do ponto de vista estruturalista, articulação entre unidades, a proposta de percurso gerativo do plano da expressão surge como tentativa de agregar elementos não examinados, nas análises, pela semiótica francesa, que privilegiou o plano do conteúdo até então. Com o objetivo de contribuir para a reflexão sobre a aplicabilidade do modelo proposto por Fontanille e a relevância dos níveis da expressão, tecemos algumas considerações sobre o curso “Games em educação no Second Life”, realizado no game Second Life, uma das mais novas práticas da educação mediada pelas novas tecnologias. Dada a importância da expressão para compreensão do fenômeno, que se caracteriza pela encenação da interação presencial aliada a elementos ficcionais no digital, questionamos as formas de abordagem dos objetos e práticas e sua coerência com os postulados teóricos da semiótica greimasiana. E é no ir e vir do texto para o ato de sua produção que objetos, como computador e seus softwares, e sua materialidade refletida no texto se mostram determinantes no quadro das experiências sensíveis alçadas a um nível superior, o das práticas e estratégias. Isso justifica os efeitos de sentidos alcançados e garante pertinência à forma de vida que advém do uso dos objetos.

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Publicado

2011-06-09

Como Citar

Pereira, D. R. M. (2011). A articulação entre unidades do plano da expressão: incidências no estudo de um curso no Second Life. Estudos Semióticos, 7(1), 68-75. https://doi.org/10.11606/issn.1980-4016.esse.2011.35264

Edição

Seção

Artigos