[1]
Silva, L.H.O. da 2019. Interações, leituras e sentidos em tempos de fake news: desafios para a formação de leitores no contexto escolar. Estudos Semióticos. 15, 2 (dez. 2019), 31-45. DOI:https://doi.org/10.11606/issn.1980-4016.esse.2019.161838.