“Interações, Leituras E Sentidos Em Tempos De Fake News: Desafios Para a formação De Leitores No Contexto Escolar”. Estudos Semióticos 15, no. 2 (dezembro 23, 2019): 31–45. Acessado abril 30, 2024. https://www.revistas.usp.br/esse/article/view/161838.