A presença da história na construção do estilo de aprendizagem

Autores

  • Edith Rubinstein Associação Brasileira de Psicopedagogia

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v10i18p108-115

Palavras-chave:

Estilo de aprendizagem, Memória inventada, História, Discurso, Mudança de rumo

Resumo

Neste artigo pretende-se mostrar como a história enquanto memória inventada influi na constituição do estilo de aprendizagem. Os parâmetros utilizados pelos pais e professores para explicar as dificuldades dos filhos/alunos, têm sido influenciados pelo modo como associam as dificuldades de seus filhos à sua própria experiência e pelo discurso cientificista. A mudança do rumo histórico será possível a partir da mudança do discurso no qual está imerso o sujeito da aprendizagem.

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Publicado

2005-06-01

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

A presença da história na construção do estilo de aprendizagem. (2005). Estilos Da Clinica, 10(18), 108-115. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v10i18p108-115